J’aimerais partager avec vous ma toute récente expérience de prof. Depuis un an, elle se résumait à quelques interventions sur le journalisme et les réseaux sociaux devant des publics variés (2), mais depuis le 20 octobre dernier, c’est la plongée dans le grand bain avec la participation à la construction d’un « vrai » cours pour les élèves de Master 2 en journalisme scientifique à Paris-7.

Disons-le tout de suite, je ne suis pas seule sur le coup. En fait, Gayané et moi assistons Elisabeth Roman, rédactrice en chef de Science et Vie Découverte (voir la page Facebook) et ancienne du master elle aussi. Double avantage pour Gayané et moi : on apprend autant à son contact qu’à celui des élèves. Je tiens à remercier les responsables du master dont Richard Millet qui nous laissent les coudées franches. La seule consigne : produire une Publication collective (c’est le nom du cours) à la fin du semestre.

Elisabeth en a choisi le thème, « Vers la fin de la presse papier ? », plus que jamais d’actu et qui laisse une grande liberté dans le choix des sujets. Le but est d’aboutir à un magazine de 24 pages et d’aspect « pro » en janvier-février, à raison de deux heures et demi de cours par semaine (+ une semaine en janvier). Je vous propose de suivre pas à pas l’évolution de la conception de cette publication, en plusieurs billets de blog qui présenteront notre méthode de travail, mes remarques et questionnements.

Reconstitution de la vie en rédac’

La première entrevue et le premier cours ont donné lieu a des brainstorming autour du thème de la publication collective : la presse papier, la presse web, les tablettes, le data-journalisme, les mouvements sociaux parmi les papetiers… A partir de là, Elisabeth a proposé une liste de 11 thèmes (3) à « débroussailler ». Chacun en a choisi un (ils sont 11) qu’ils ont tous présenté mardi dernier en mode « Speed Prez » : moins de 7 minutes pour synthétiser leurs recherches. Un format pas évident à maîtriser. Plusieurs d’entre eux dépassent le temps imparti, d’autres, stressés, fixent leurs notes. Mais globalement, je suis plutôt satisfaite du travail.

Nous souhaitons que les étudiants travaillent comme dans une rédaction, avec un partage réaliste – et volontaire – des rôles. Nous avons une rédactrice en chef et deux adjoints, deux maquettistes, deux secrétaires de rédaction, une photographe, une iconographe et deux responsables web. Le choix s’est fait par affinité (pour la photo par ex) ou par envie de découvrir un métier plutôt méconnu (comme secrétaire de rédaction). Après la séance de Speed Prez, chacun s’est lancé dans les tâches assignées à leur rôle. La rédactrice en chef et ses adjoints doivent par exemple commencer à construire le « chemin de fer » de la publication. Moment de stress car il s’agit d’une grande responsabilité. Ils doivent le présenter aux autres mardi prochain. Suspens !

Nos outils : une page Facebook fermée pour nos échanges internes, une page Facebook ouverte et un Tumblr pour les publications (je vous donnerai les liens bientôt, ils auront besoin de likes !) et de manière plus anecdotique Gtalk et la messagerie instantanée de Facebook. Affaire de génération sans doute, mais ça demande pour les profs une réelle disponibilité à tout moment (et une synchronisation à toute épreuve).

Notre fonctionnement : Elisabeth insuffle une grande énergie dans son cours. Elle impose des sessions « 24h chrono » ou les étudiants doivent rapidement trouver des idées ou faire quelque chose de précis. L’idée est de les stimuler en permanence. Le premier a permis de trouver le nom de leur publication (Forward) et son lectorat (en quelques mots : H/F de 25 à 45 ans, plutôt aisé, fan des nouvelles technos mais toujours attaché au papier).

En parallèle de la préparation du mag, nous pensons intéressant que les étudiants mettent rapidement les mains dans le cambouis et écrivent une actu par semaine. Cette semaine, c’est la photographe qui s’y colle (billet à suivre très bientôt).

Si je vous parle de tout ça, c’est à la fois pour évoquer une expérience que nous construisons presque au jour le jour, et aussi pour récolter des conseils et remarques sur la manière de créer des modules pédagogiques (notamment tournés vers le journalisme). Alors n’hésitez pas à commenter ce billet et les suivants qui j’écrirai tout au long de l’avancée du cours.

Bref, je découvre la richesse du métier de professeur, ou du moins de « passeur de connaissances » (restons modestes). J’ai parfois du mal à laisser de l’autonomie aux étudiants et je suis motivée par l’intérêt qu’ils portent à nos propositions. J’apprécie de plus en plus cette nouvelle expérience…

P.S. Bonne fin de semaine à tous les participants de Museomix !

Notes

1. En parallèle, je fais migrer des billets sur mon espace de la toute nouvelle plateforme du C@fé des sciences. J’en profite d’ailleurs pour faire un peu de promo au tout dernier projet de Pierre Kerner (alias Taupo de SSAFT) : Strip science, une plateforme de BD et d’illustrations scientifiques
2. Le public du Grand Mix #1, les étudiants de mon ancien master de journalisme scientifique (Paris-7, déjà), des masters «Science, art, culture, information, multimédia» (Université Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines) et «Sciences et Techniques dans la société» (CNAM), du master Biosciences (ENS Lyon), du DSAA Illustration scientifique (Ecole Estienne, Paris), des doctorants de l’INRA (table ronde organisée par l’association Doc’J) et même des vétérinaires d’abattoirs français lors de leur AG. Je remercie d’ailleurs toutes les personnes qui m’ont invitée. Voir mes présentations sur Slideshare.
3. La liste des thèmes : la presse quotidienne nationale et régionale française, la presse magazine française, les tablettes, la presse quotidienne sur le net, les magazines sur les tablettes, le lecteur, l’avis des sociologues, la situation en Chine et Inde, le papier « qui marche », les grèves, le nouveau journalisme

« Un rat est observé par une jeune chercheuse, elle-même épiée par un directeur scientifique. Une histoire d’odeurs et d’attirances en laboratoire … ». Tel est le résumé de la série de planches ci-dessous, reflet d’une collaboration plutôt inattendue. Making-of.

 >> Voir les planches sur le site Manolosanctis

21 février dernier. Après m’être perdue en voiture, je débarque à Jouy-en-Josas (Ile-de-France), dans un des plus gros centres INRA(Institut nationale de recherche agronomique) du pays. Le cadre est plutôt agréable, malgré l’isolement.

Je suis présente ici en tant que membre de l’Association des journalistes scientifiques de la presse d’information (AJSPI), dans le cadre d’un échange chercheurs / journalistes. Ces échanges, entièrement financés par l’AJSPI, permettent à des journalistes d’effectuer un stage d’observation d’une semaine dans un laboratoire.

Mon contact à l’INRA est Roland Salesse, longtemps directeur du laboratoire NOeMI (Neurobiologie de l’olfaction et modélisation en imagerie), aujourd’hui plutôt porté sur des projets de culture scientifique. Pendant mon séjour, il sera mon guide et référent. Très ouvert et passionné par le journalisme, il obtiendra pour moi de nombreux rendez-vous avec le personnel d’autres laboratoires.

La recherche en train de se faire

Pendant quelques jours, j’ai ainsi eu la chance de côtoyer des techniciens, ingénieurs et chercheurs de l’INRA, près de leur paillasse, de leur ordinateur… ou de leur plateau de self. Marie-Annick, Régine, Julien, Sophie, Christine, Olivier, Aurélie et d’autres m’ont raconté leur parcours, leur quotidien dans le bâtiment 440, leurs projets…

En les écoutant parler, je noircit des pages et des pages de mon ordinateur portable. Le dernier soir, de retour chez moi, je me sens à la fois ravie et déçue. Ravie d’avoir découvert un monde que ma licence de biologie ne m’avait fait qu’entrevoir. Déçue de voir que cette expérience allait se résumer à un compte-rendu perdu au fin fond de mon ordinateur.

Une suggestion de Nicolas plus tard, je propose alors à Benoît Crouzet, directeur artistique d’Umaps, de m’aider à mettre en valeur ces rencontres. J’avais déjà eu un aperçu du « bonhomme » lorsque je lui ai « tiré le portrait ». J’ai également la chance de le côtoyer régulièrement. Il n’en fallait pas plus pour lancer un petit projet de BD.

Du texte… à la BD

C’est alors que le travail de scénarisation commence… Une première pour moi, mais pas pour Benoît, habitué de cette manière de fonctionner typique de la bande-dessinée et du cinéma, mais très éloignée du journalisme. Lors d’une première entrevue, Benoît me demande de résumer mon stage, d’en définir les points clés et de tenter une première « mise en scène ». Le travail en duo est plaisant, en tout cas plus riche que l’écriture solitaire d’un article.

Sur un grand tableau blanc Benoît lance les idées et les premiers croquis. Le brainstorming alterne entre explications scientifiques, impressions ressenties sur mon stage et propositions d’enchainement de cases et de plans. Une fois les grandes lignes tracées, c’est au tour de Benoît de se lancer, seul cette fois, crayon et feuille A3 en mains. Il passera environ six jours sur ces trois planches, entre le dessin, la numérisation et la colorisation sur ordinateur.

Quelques aller-retours seront nécessaires pour peaufiner les textes avant la publication sur Manolosanctis, le site d’une maison d’édition participative spécialisée dans la bande dessinée. Finalement, entre propositions farfelues et envolées trop sérieuses, nous avons décidé d’arrêter notre choix sur une série de trois planches qui décrivent la vie de laboratoire et les recherches menées à NOeMI. Les noms sont changés et les textes allégés afin de ne pas alourdir la BD… Qu’en pensez-vous ? Laissez vos impressions en commentaire. Et pour les amateurs, la suite de cette BD sera en ligne très bientôt…

>> Tous mes remerciements à l’équipe de NOEMI et spécialement à Roland Salesse
>> Pour aller plus loin : « Comment perçoit-on les goûts et les odeurs des aliments ?«
>> Article initialement publié sur le Knowtex Blog

Vendredi 16 janvier 2009 avait lieu une conférence sur la place de la science dans les quotidiens, organisée par l’Association des journalistes scientifiques de la presse d’information (AJSPI), association à laquelle j’ai envoyé une demande d’adhésion soit dit en passant. Ce sujet m’intéressant particulièrement, je vous livre un petit compte-rendu.

A la mène, Dominique Wolton, directeur de l’Institut des Sciences de la Communication du CNRS qui rappelle qu’il existe environ 350 journalistes scientifiques en France (sur 50 000 cartes de presse) dont 80 % sont affiliés à l’AJSPI. Il déplore le manque de culture scientifique et d’intérêt pour les questions liées aux sciences. Pourtant d’après lui, celles-ci ont vraiment un rôle à jouer, entre les journalistes, le public et les chercheurs : « les enjeux sont également politiques car la technique – plus que la science d’ailleurs – tient une place forte dans notre culture. Il faudrait en parler plus, et pas forcément lors des événements ou des catastrophes ». Il n’hésite pas à dire qu’il faudrait également écrire des articles plus pointus pour le lecteur afin d’éviter le simplisme, la «peopolisation de la science ». Une solution : évoquer les controverses de la science, pour aider le lecteur à mettre un pied dans cet univers (un clin d’oeil à Baudouin Jurdant en passant, le responsable de mon master de journalisme scientifique, qui ne jure que par les controverses scientifiques, parfois théâtralisées). Enfin, il incite les journalistes à avoir une vision plus positive et incisive.

D’après Hervé Morin, journaliste scientifique au Monde, la science a toujours été présente dans son journal. En 1993, la science et la médecine étaient présentes dans une publication hebdomadaire. La nouvelle formule de 1995 donne ensuite une place plus conséquente à la science (5 jours par semaine) grâce à une collaboration avec le journal Nature ainsi que des chroniques scientifiques tournées vers les animaux, l’astronomie, le climat… « Puis on a assisté à une montée en puissance de la question environnementale jusqu’à la création de la page Planète placée devant la page International ». Les autres questions scientifiques seront traitées une fois par semaine dans une double page nommé Découverte (affaire à suivre).

Quant à l’activité des rédacteurs, Martine Perez, journaliste scientifique au Figaro, affirme que celle-ci s’est modifiée profondément. Il y a quelques années, les journalistes recevaient les publications scientifiques par la poste. « Aujourd’hui, nous croulons sous les mails. Nous devons faire des choix, souvent accumuler quelques publications sur le même sujet avant d’écrire un article ». Leur principal rôle est « de remettre les informations pointues dans leur contexte, surtout dans les sujets frontières comme le procès sur l’hormone de croissance par exemple ». Pour la journaliste, la science doit en effet se préoccuper de la société car ces sujets intéressent les gens.

Denis Sergent, journaliste à La Croix, est d’accord avec ce point de vue. Le journal, né en 1883 sous la plume de prêtres, privilégiait alors les sujets astro et zoologie. Aujourd’hui, il s’intéresse à toutes les sciences « dures et humaines ». Le journaliste souligne le rôle primordial des infographies dans les articles scientifiques.

Vient ensuite Sylvestre Huet, journaliste scientifique à Libération qui tient également le blog {science²}. Le propos se fait plus dur. Normal pour le représentant d’un journal exsangue, qui préfère selon lui « sacrifier les pages Science plutôt que le foot. Quand un journal se vend peu, la science se fait discrète ». Et c’est un vrai cercle vicieux. « Le système est tiré vers le bas, les journalistes n’ont plus le temps de recouper les informations alors que le public a besoin de vraies expertises pour savoir où il va ».

La conclusion est unanime : internet ne peut pas se substituer à la presse sur les sujets scientifiques qui nécessitent du recul. Alors ruez-vous chez votre marchand de journaux !

Pour en savoir plus : Une émission radio réalisée par une partie de la promotion biogéomédia (sur le site de Frédéric Woirgard, photographe et journaliste indépendant) et une étude de David Larousserie, journaliste à Sciences et Avenir, sur la place de la science dans les quotidiens français.